Сьогодні я
познайомилась із способами само оцінювання учнівських робіт. Виявилось, що вони
можуть бути чітко структурованими і мати різні форми. Обговорення у групах дало
можливість краще зрозуміти можливості використання Інтернету для роботи над
проектом.
Досі вагаюся у виборі ресурсів для створення прикладу учнівської
роботи. Цікаво, як цей вибір здійснять інші учасники наших курсів.
На запитання:
"Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?" Зараз я б відповіла так: "Можна оцінювати поточну роботу за дописами в учнівському блозі, роботу в групі - за on-line дошкою, підсумковий результат - за wiki-сторінкою. Але, можливо, мої думки зміняться по завершенню створення прикладу учнівської роботи."
На запитання:
"Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?" Зараз я б відповіла так: "Можна оцінювати поточну роботу за дописами в учнівському блозі, роботу в групі - за on-line дошкою, підсумковий результат - за wiki-сторінкою. Але, можливо, мої думки зміняться по завершенню створення прикладу учнівської роботи."
Надю, чудово, що навчання дає Вам новы ідеї для впровадження в процес навчання дітей. Удачі. Цікаво слідквати за Вашою роботою
ВідповістиВидалити